Інститут професійно-технічної освіти Академії педагогічних наук України

Історична довідка

   Інститут професійно-технічної освіти АПН України створено 20 квітня 2006 року (розпоряд¬ження Кабінету Міністрів України № 160-р від 27 березня 2006 р.; постанова Президії АПН України №1-7/5-135 від 20 квітня 2006 р.) з метою проведення фундаментальних і прикладних досліджень, спрямованих на розв'язання актуальних теоретичних і методологічних проблем педагогіки і психології професійно-технічної освіти.

Структура установи

Директор - Радкевич Валентина Олександрівна, кандидат педагогічних наук, член-кореспондент АПН України тел. 8 (044) 252-72-79 (приймальня)

У складі інституту є наступні лабораторії:

• Лабораторія змісту професійної освіти і навчання
• Лабораторія методик професійної освіти і навчання
• Лабораторія управління професійно-технічною освітою
• Лабораторія професійного навчання на виробництві
• Лабораторія професійної орієнтації і виховання
• Лабораторія "Всеукраїнський інформаційно-аналітичний центр ПТО"

Основні напрями діяльності

Напрями діяльності:

• розробка концептуальних засад розвитку професійної освіти і навчання з урахуванням потреб ринку праці та світових тенденцій кадрового забезпечення галузей економіки;
  
• наукове обґрунтування європейських систем квалі¬фікацій, розробка механізмів їх адаптації в систему професійної підготовки кваліфікованих робітників в Україні;
  
• проведення досліджень з проблем модернізації змісту професійної освіти і навчання, розробка професійних стандартів, основаних на компетенціях;
  
• обґрунтування і розробка інноваційних методик професійного навчання, сучасних педагогічних і виробничих технологій;
  
• розробка концепції підручникотворення й засобів науково - методичного забезпечення на основі інформаційних технологій;
  
• наукове обґрунтування педагогічних засад децентралізації управління професійно - технічною освітою;
  
• проведення досліджень з проблем внутрішньо фірмового навчання персоналу;
  
• наукове обґрунтування психолого-педагогічних засад професійної орієнтації і виховання молоді на робітничі професії;
  
• налагодження партнерства та творчої співпраці з вітчизняними і зарубіжними науковими установами в галузі професійної підготовки кваліфікованих робітників.

Назви науково-дослідних робіт:

• Теоретико-методологічні засади розробки державних стандартів професійно-технічної освіти нового покоління;
  
• Науково-методичні засади професійної підготовки кваліфікованих робітників;
  
• Педагогічні засади децентралізації управління професійно-технічною освітою;
  
• Педагогічні засади організації професійного навчання на виробництві;
  
• Психолого-педагогічні засади професійної орієнтації молоді на робітничі професії;
  
• Інформаційно-аналітичне забезпечення модернізації професійно-технічної освіти в умовах ринку праці